近日，漕开发实小语文教研组面向全区各校语文大组长、四年级备课组长、牵手学校和院校合作学校全体四年级语文教师进行了一场大组研讨展示交流活动。

本次活动的主题是探讨基于课程标准下的四年级语文作业的有效设计。前期，学校语文组的老师从暑假开始就已为这项活动进行了大量而细致的准备。活动开始, 首先由语文大组长曹晓红老师作了“基于课程标准，以‘单元作业设计项目’为切入点，“以点带面，逐步推进”的工作思路及经验交流。“点”一是学校语文骨干教师杨明旻。杨老师参加了市级层面的作业可视化路径的实证研究的课题组，在学习活动中，充分吸收了作业可视化路径的相关先进知识，在本次展示中她又把这些知识带入到语文大组中。“点”二是我校四年级的语文组，从上学期开始，四年级语文组就在区教研员高永娟老师的带领下开始院校合作项目——单元作业整体设计。本学期四年级组的老师又以第二单元为例开展了基于课标的单元练习设计。在“基于课标，增效减负”的理念下，四年级组的老师对单元主目标和次目标进行了重新的确定，又在单元目标的指引下对课前预习，课中练习和课后复习的设计进行了反复的修改。展示研讨活动中，其他四个年级的语文老师在四年级组的带领下对他们的设计进行了研读、学习和讨论。最后，四年级组的王烨老师还展示了第二单元第8课《拥抱大树》的课后作业的反馈指导教学片断。

本次研讨活动，四年级组这种单元设计练习的整合和课前、课中、课后学习设计紧扣单元目标的高效做法让大家收获颇丰，受益良多。大家认识到练习的设计必须基于课标，紧扣目标，每个点的落实要有明确的层进性和整体性，这都需要老师的钻研和思考。课堂上，我们要给予学生说活练习的时间，在学生回答时，要尊重学生的表达，耐心引导学生关注问题中的关键，帮助他们在理解的前提下理清说话的思路。后续学校语文大组层面将继续以此模式推进各备课组的研讨交流。