4月29日下午，徐汇区二年级数学教研活动在漕开发实小举行。

教研活动中，上海小学的陈英、上实附小的沈丽英以及漕开发实小的侯德峰三位老师，分别执教了二年级的《东南西北》、《列表枚举》和《三角形的分类》。三位老师都能够基于课标和学生已有的知识经验合理地进行教学设计，有效解决教学中的重、难点问题；课堂中注重发挥学生的主观能动性，对学生进行合理多元的评价，三节课都给人留下深刻的印象。

课后，世外的刘静老师结合《东南西北》一课，就数学课堂教学中如何利用白板进行有效教学进行了说课；上师大一附小黄娟老师介绍了《数学学科低年级综合评价方法简介》。

最后，区教研员黄琰老师对授课情况进行了点评。《东南西北》我们要关注的是位置，这个知识是以后学习直角坐标系的一个知识生长点。这节课的一个难点就是让学生说清谁在谁的哪一面，陈老师非常注重引导学生借助坐标图，先确定一个中心点，然后以这个具体中心点为准来找出它的东南西北的物体，很好地帮助学生建立了东南西北的概念。《列表枚举》我们要关注的是有序尝试地方法以及有效快速尝试的方法，这些方法的得出都是在让学生经历体验后学生自己发现得出的，就可以成为学生自己的一个经验；同时这一节课我们更要注意到的一个亮点就是表格中的表头的设计是根据学生解决问题思维过程有序地出示的，老师这样设计就是因为学生在以后地学习中遇到类似问题，那么其中的关键就是表头的设计，所以老师在练习中也是针对这一重点展开的。《三角形的分类》是一节概念课，我们要关注的是概念的得出，我们要注意它的内涵和外延，这里侯老师的做法很值得我们借鉴，第一每个三角形名称的得出，由于学生有一定的知识经验，所以很多学生能够说出这三类三角形的名称，但是对于为什么确有很多学生答不上来，这就是我们的关注点，侯老师很好地结合板书引导学生找这三类三角形的相同点和不同点，从而让学生感悟到了原来每一类三角形在明名时都是根据它们的第三个与众不同的角提出的。第二老师注重了学生体验从静态和动态两个角度来判断一个三角形是怎样的三角形的时候都是只要抓住最大的一个来判断就可以了。第三侯老师在练习环节猜一猜中，给出一个锐角让学生来猜是什么三角形，先让学生思考，然后动手画一画、最后展示不同的结果让学生直观的感知到了出现一个锐角原来有三种可能性，但是当给出两个锐角时，三角形是确定的为以后的学习作下了铺垫。这三节课无论是在知识点方面，还是解题方法上都为后续的学习进行了有效的孕伏，都是充满生命力的课堂。

3个多小时的教研活动，丰富而有实效，让在座的各学校的老师们受益匪浅，效果很好。