本学期，漕开发实小结合校情，围绕“基于课程标准的教学与评价”工作将各教研组的教学研究重心放在了以下几个方面：一、解读课程标准，梳理全册目标、单元目标，并制定适切的课时目标。二、由语文组率先试点备课格式的转变，力求教学目标、教学环节、练点设计的一体化，从而进一步促进教学目标的有效落实；三、各学科基于课程标准，开展“创生智慧型课堂教学模式”研究实践活动；四、尝试进行课堂评价的改革。

近日，漕开发实验小学利用全教会的学习时间以各教研组为单位分学科开展基于课程标准“创生智慧型课堂教学模式”研究讨论活动。活动中，各教研组首先又一次认真学习了课程标准，努力让每位教师对课程目标及所教年段目标有更清晰的了解。然后结合徐汇区“基于课程标准的教学与评价”要求和各学科的“创生智慧”主题，围绕“课堂教学模式”展开了研讨。如，与语文组的主题是“创生智慧主动体验”。低年级语文组经过讨论确立了“抓文本中的句式迁移到生活中的情景说话”的模式而中高年级语文组则确立“利用文本的篇章写作特点迁移到生活中的片段仿写”的教学模式。

本次教研活动，学校各教研组不仅能认真地研读《课标》，在此基础上初步拟定了“创生智慧”理念的学科课堂教学模式，理论与实践相结合，在教研的道路上又迈出了坚实的一步。当然，这些学习研讨后的火花，还有待于我们到课堂中去实践、验证，后续我们将结合讨论的内容继续开展系列课堂教学模式研究活动。