10月10日下午，漕开发实验小学全体教师在四楼多功能教室认真聆听了吴洪雁副校长关于“基于课程标准的教学与评价”讲座。
    吴洪雁解释了“什么是基于课程标准的教学与评价”，她希望教师们明白教育本原就是要让教学符合孩子身心发展的规律，遵循儿童的学习规律。她从生理学、心理学的调查研究数据入手，让老师们明白提前学习的儿童记忆力的发展和对学习的兴趣都低于“零起点”儿童，科学研究表明关注学习基本素养比抢跑学科知识更加有利于幼儿未来的学业发展。在聆听讲座的过程中，老师们明白了儿童的学习是需要一个生理与心理基础的，教师需要为孩子们创造一个人性化的环境。创造的环境要让我们的孩子安心，安宁，安神。作为教师，我们存在的最大价值就是时刻陪伴着我们的孩子，给予他们力量，正面引导孩子，并提出向上的要求。小学阶段是我们切忌用贴标签的方式来界定孩子的性质，我们要就事论事的进行表扬和批评。教师要清晰地了解学生之间的差异，要尊重孩子之间的差异，如男女生之间的差异等。吴洪雁希望各位教师耐心等待孩子的成长并能利用好差异之间的互补作用。对于每一位任教老师来说，我们一定要研读课程标准，合理设置每一堂课的教学目标，运用一些智慧的方法，把国家的课程标准具体落实在课时目标上，认真上好每一堂家常课。最后，她还结合学校实际情况，与老师们沟通、布置了本学期“基于课程标准的教学与评价”，学校重点推进的课程目标梳理、备课格式改变、教学模式探索及教学评价改革等几项工作。
    这次讲座给了老师们很大的收获和启发，老师们认识到教育的孩子的过程应该是一个有机的过程，教师不仅仅传授知识，同时还需要培养孩子们的注意力、记忆力、逻辑思维等学习智能，树立孩子们好奇心、探索精神、表现欲望等学习品质，并保障孩子们的身心健康。