继上次的“关注学习习惯培养”的研究活动后，近日漕开发实小数学大组又一次开展了主题为“基于课程标准”之“关注教学细节”研究活动。孙贝莉、侯德峰两位老师分别执教了一、二年级的研究课。区数学教研员黄琰老师来校参与活动并作指导。

一年级的孙老师执教的是一堂“加减混合”计算课。一年级的小朋友年纪比较小，班级的人数也比较多，孙老师用丰富的教学语言和细致的教学环节调控整个班级，近50个孩子在上课的时候都能够做到专心听讲，可见孙老师平时的训练是非常到位的。

“加减混合”这堂课是学生在学习了“连加”和“连减”后的补充，通过前两节课，学生掌握了加减法计算中从左往右的计算顺序，这节课则是体现了知识的迁移。因此孙老师在课上，不仅关注了学生知识点的掌握，更关注了学生学习习惯的培养，例如规范的回答问题；通过划线等方式确定计算顺序等。

在评课过程中，大家各抒己见、集思广议。无疑，孙老师为我们开出了一堂值得学习的好课。黄琰老师更是对这堂课给予了高度的评价，肯定了孙老师的教学功底，特别是课堂上的即时评价和学习习惯的训练。黄老师指出，在“基于课程标准的教学与评价”的大背景下，教师的每一堂课都要有整体意识，对于低年级的计算课，不仅要关注其计算能力，同时应与应用题相结合，从一年级就开始培养学生对于数量关系的理解，为以后的学习打好基础。

本次研讨活动再次为数学组探讨教学热点、难点搭建了平台，在彼此交流经验的过程中，我们的教育教学理念又一次得以提升。