“减负增效”在教育界是一个热点名词，也是我们一直努力的目标。减轻负担并不是最终的目的，而是要通过减负这个手段，最终达到让学生健康快乐成长的目标。正因为如此，只有提高教学质量，提高课堂效率才能真正把老师、家长、学生都从学习的苦海中解脱出来。有诗云：学海无涯苦作舟。面对犹如浩瀚宇宙的知识海洋，“苦作舟”的学习方法可能已经不再是一个最好的方法了。“减负”犹如金字塔尖，要让学生学有所乐、学有所得，学有所成，教师、家长、学生就是坚实的依托。三者之间的微妙关系组成一个稳固的三角形，有了这样的底座，达到真正“减负”的塔顶就指日可待了。

基于此，漕开发实验小学双学会组织了为期一个学期读书活动，期间大家购好书、做书签、写随想……在临近学期末时，进行了一次名为“减负增效  放飞幸福”的读书交流会。

交流会上大家针对五个话题，把书中让人感动的地方拿出来与大家分享。有的老师说：“事实证明，只有有了‘减负’的目标，才能促进教学的“增效”。尽管还不能马上让每个学生完全摆脱学习的负担，但是我们已经在减负的这条道路上。提高学生学习兴趣，激发学生潜在能力成了小学教师新的努力方向。”也有老师表示：“孩子也是一个完整的人，同样需要尊重和关怀，他们不是大人的附属品，更加不是任由大人们摆布的橡皮泥。把孩子当作一个不成熟的朋友吧，或许大人的要求更容易下达。”还有的人说：“家校联系在教育教学中的重要性可见一斑。而我们每个人都知道，要教育好孩子，单靠老师或者是家长是不行的，因此家校之间要建立伙伴关系，只有这样，‘减负’才能从校园辐射到整个社会。而想要有这样的关系，沟通、尊重和信任是摆在我们面前的工作。”大家议论纷纷，讨论热烈。整个论坛精彩纷呈，大家把从书中感悟到的所思所想都积极交流出来。可以说，读书交流会的气氛热烈、大家得到了许多启迪。

成为班主任是一种境界，更是一种责任。在“减负增效”的道路上，还有许多荆棘和挑战。但是我们相信，通过我们不懈的努力，终究能够达到这个目标！