围绕崇真、致恒、探趣、尚美的校训，漕开发实验小学自更名以来一直积极进行着校园特色课程的建设。上周五下午，围绕“创造性思维”这个区域共同体研究推进的科目，依托“雕琢教学细节功夫，提升课堂教学品质”十二五校本培训系列活动这个平台，我校邀请了徐汇区教育学院拓展型探究型课程的教研员赵萍老师，参与我校的课程与教学研讨活动。

本次教研活动由我校一名教师带来了一节令人耳目一新的拓展课，为大家带来可供研究的课例。这节课以学生自主探究、动手操作为主，大家在老师的带领下“玩”起了牙签。通过活动要求的不断变化，同学们体会到了团结协作的力量，也学会了打开思路大胆创新与想象。在这节课上，老师和学生的关系不再像以往那样，而是成为了朋友。在老师的鼓励和帮助下，学生们体会了学习的乐趣，品尝到了成功的滋味。

我们知道，拓展型课程不同于基础型课程。它是在基础型课程共性要求的基础上，为适应人才成长的规律和社会对人才需求的多样化要求，提供给学生一种适应其个性特点和不同发展需要。拓展课更侧重于丰富学生的知识、经验，并兼顾到探究性学习的理念而设置的课程。赵萍老师在肯定我校现有成果以及努力方向后，更是为我校教师打开了思路。她为我们今后的教学带来了全新的思路，更是指明了道路。在如今倡导“增效减负”，提高学生学习兴趣，激发学生潜在能力成了小学教师新的努力方向。与此同时，我校课题组参与了庄局“学生创新素养的系统培养”的课题，在课题研究的过程中，我们越来越注重培养学生的思维能力以及动手能力。同时结合“快乐活动日”，利用漕开发地区资源，开设了许多校园文化主题活动以及校外实践活动。相信，我校的学生将会越学越快乐、越学越巧妙，在掌握基础知识同时，学会更多学习的方法，体会更加快乐的学校生活。