面对突如其来的新冠疫情，上海市中小学自3月12日起全部调整为线上教学。漕开发实小的两位自然老师马上转变教学方式，团结协作，资源共享，积极收集课外拓展教学资源，为在线教育做好了充分的准备。

  自然教研组为落实好“双减”政策，关注校情和学情，在减轻学生课业负担的前提下，根据不同学生的年龄特点，结合教材的实际内容，设计了一些能拓展学生视野、有效激发学生课外科学探究兴趣的学习资源。每周推送一个课外线上教育资源给学生，推送方式主要有：实验视频、PPT课件、课外拓展知识介绍等形式。

  赵勤老师今年执教一、二、四年级，她在线教育推送的内容充分考虑到学生的年龄特点。如：一年级的《隔物吸铁》，由于一年级的学生年龄还比较小，老师推送了一个比较简单的PPT学习内容，它可以让学生就地取材，在家长的帮助下一起完成磁铁小实验。让学生在玩中学，孩子们发现磁铁能隔着薄的物体吸住铁，却不能隔着厚的物体吸住铁。学生学得很开心。二年级推送的课外教育资源是PPT《我们身边的船》，二年级的学生已经有一点生活经验，他们对身边的船有一定的了解，老师给他们介绍了几种课外的船只，让他们可以选一种自己喜欢的船画一画，做一做。这不仅巩固了所学知识，还提高了学生课外探究的兴趣。四年级则结合教材推送了课外教育资源——《人与食物链》。中高年级的学生有一定的阅读能力，赵老师给他们介绍了几个《人与食物链》的小故事，让学生在阅读时发现我们要给动物一个良好的生活环境，不能伤害它们，从而提高学生爱护动物、保护环境、保护大自然的意识。

  沈海云老师执教的是三年级和五年级，她线上教学推送学生的资源紧密结合教材内容。如五年级《眼睛的作用》、《呼吸系统》。拓展资源《眼睛的作用》以PPT的形式加以推送，内容涵盖了眼睛的结构及其作用、用眼卫生、爱眼护眼等，既能加深学生对空中课堂线上课知识的运用与理解，又紧密结合了现在疫情期间上网课如何真正做到爱眼、护眼，鼓励学生将所学到的知识运用于解决生活实际的问题中。《呼吸系统》的拓展资源推送，帮助学生梳理了人体呼吸系统的组成结构及其作用，以及肺在呼吸中承担的重要作用。通过实验视频“人体呼吸机”的推送，学生通过观看实验视频加深了肺能进行气体交换的作用，并在进行安全教育的前提下鼓励学生依据居家环境、充分利用身边材料开展实验探究。

  三年级则结合空中课堂第三单元《气温的变化》一课，推送了科学小视频《气温计》的使用，科学小视频注重了气温计使用的规范性和科学性，是线上教学的资源补充，在使学生明晰了气温计的规范操作后依据居家条件开展实验操作。以线上拓展课程资源的推送，在不加重学生课业负担的情况下，由学生自由选择开展拓展学习。

  每次上完课，两位老师都能及时的对学生提交的互动内容给予点评，主要以鼓励学生为主，有的用文字和学生互动点评，有的用大拇指给予学生表扬。学生参与互动学习的积极性很高，我们师生互动融洽，有效提升了学生的学科核心素养。

  转眼间空中课堂的学习已经一个月了，在学生和老师互动中，我们惊喜地发现学生的课外探究兴趣浓厚。低年级的学生在家长的帮助下以语音、视频等方法和老师交流，中高年级的学生已经能自己查阅资料，完成相关的小实验，并用不同的方法记录实验结果，他们的科学素养在不断提高。让我们共同努力，携手共进！期待我们能早日回到美丽的校园！