2020学年漕开发实小关于小学生校内课后服务工程实施方案
根据《上海市教育委员会关于进一步做好本市小学生放学后看护工作的通知》（沪教委基 [2014] 8号）、《上海市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通知》（沪教委基 [2017] 37号）、《关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知》（沪教委基〔2019〕13号文件）的精神，我校依据实际情况开展相关工作，切实为学生提供服务，缓解部分学生家长接送和照看学生的困难，办好老百姓满意的学校。具体方案制定如下：
一、指导思想
小学生校内课后服务工作是学校为民服务项目之一，也是学校主动承担社会责任的一项举措。学校充分认识此项工作的必要性，积极组织开展相关工作，转变工作作风，通过建立健全相关管理服务机制，做好学生校内课后服务，丰富小学生的校内课外生活，切实回应家长对小学生放学后看护等方面的需求，进一步增强教育公共服务能力，为广大学生和家长排忧解难，促进学生身心健康发展，办好人民满意的教育。
二、工作原则
1、坚持公益普惠，免费开展服务。免费对有需求的在校学生校内课后服务，不向学生家长收取费用。
2、学校为主实施，家长自愿选择。校内课后服务由学校组织实施，在充分听取家委会意见的基础上，跨前一步，主动宣传，愿留尽留，给予家长及学生充分的自主选择的权利。
3、公开服务事项，主动接受监督。开展校内课后服务的学校要公开服务时间、服务方式、服务内容、安全保障措施等，主动接受学生、家长和社会的监督。
4、发展学生素质，规范服务内容。遵循教育规律和学生成长规律，围绕培养学生兴趣爱好、提高学生综合素质，科学合理确定服务内容及形式。
三、主要目标
1、在指导学生完成作业的基础上，合理整合多方资源，丰富课后服务内容，创新课后服务方式，进一步开发学生喜闻乐见的素质教育活动，彰显学校办学特色。
2、关注学生的学习情感、兴趣和体验，减轻过重课业负担，优化课后活动实施过程，促进学生健康成长。
3、提高校内课后服务的学生覆盖率，进一步解决家长实际困难，提高家长满意率。
四、工作小组：
组长：吴洪雁
副组长：石笑寒、徐云
组员：乐雅琴、顾菁、谢国兵、侯德峰 、各年级组长
工作职责：负责制定工作方案，做好校内课后服务告知、宣传，安排看护地点、人员，做好相关考核、保障工作。
五、服务范围、时间和内容
（1）实施范围：本校愿意留在学校参加学校组织的课外活动、晚托的在籍在读学生。
（2）时间阶段：周一至周五放学后—下午6:00
※课外活动时间段（周一至周四下午3：30—4：30，周五下午2：40—3:40）主要内容包括完成作业和素质教育活动，教师可组织作业辅导、阅读、游戏、艺术科普、拓展训练、劳动技能等方面的活动。
※晚托时间段（周一至周四下午4：30—6：00，周五3:40—6:00）主要是对周一至周四下午4：30，周五3:40仍不能接回家的学生提供晚托服务，进一步缓解家庭按时接孩子放学难的问题。
（3）服务内容
1、完成课后作业。在教师指导下完成家庭作业，减轻课外负担。对学困生提供特殊辅导，帮助他们复习知识、预习新课，进一步端正学习态度，养成学习习惯，掌握学习方法。（各学科教师科学合理布置作业，相互协调控制书面作业总量）
2、组织自主阅读。安排完成作业的学生，进行自主阅读活动。
3、开展能满足学生兴趣爱好的各类社团活动，通过双向选择的方式，组织好各种社团的报名和兴趣活动的开展。
4、结合班级和学生实际，有序安排进行安全、法律、环保、心理健康、卫生保健、励志感恩等实践性、体验性专题教育活动。
六、具体举措
（1）形成方案（2021年2月25日）
在总结历年开展课后社团、课后看护的经验基础上，形成学校课后服务工程实施方案，明确基本内涵、基本原则、主要目标、实施范围、时间阶段、具体举措等。
（2）组织动员（2021年2月22日—2月26日）
1、组织召开行政会议，商讨、部署课后服务工程有关工作。
2、组织召开家委会，结合疫情防控，听取学生家长的需要，进一步修订课后服务工程实施方案，明确实施方式、管理制度、保障机制等。
3、参与学区交流，挖掘好的做法和经验，对发现的问题进行及时纠正。进一步完善学校课后服务工程实施方案。
4、宣传引导。通过“告家长书”、校园网、班级微信群等形式加大课后服务工作的宣传力度，努力营造良好的舆论环境，确保此项工作有序顺利推进。
5、需求排摸。通过发放《告家长书》和征询单，了解家长需求，根据家长选择的课后服务类型（A课外活动B晚托），以班级为单位上报学校，学校汇总各类参加课后服务学生名单。
（3）常态运作（2021年3月1日 ）
1、按需设置。学校根据参加课后服务的学生人数，合理编排设置课后辅导及活动社团，并建立学生信息表，加强动态管理。
2、统筹安排。安排责任心强、业务素质高的教职工参与学生校内课后服务工作，为学生提供多样服务，提升课后服务质量。
3、定期考核。学校将每月对此项工作进行考核，绩效奖励。
七、工作要求
（一）加强思想引领，落实主体责任。
统一思想，提高站位，增进共识，强化担当，明确学校在课后服务工程中的保障和管理职能，在此项工作中的主体作用。
（二）加强保障支撑，确保有效开展
1、落实相关经费
教职工的相关劳务费用纳入绩效工资方案；合理投入绩效奖励，加大人员待遇。确保学校年年有经费用于课后服务工程。
2、落实服务人员
（1）充分发挥绩效工资的“杠杆效应”，吸引教师积极参与提供更多多样化的课后服务，让参与的教师劳有所得。
（2）在方案运行基本成熟的情况下，逐步尝试发动有特长的家长志愿者、购买社会公益服务，逐步引入社会公益力量参与课后服务，进一步丰富课后服务的形式、内容。
（三）健全管理制度，确保工作开展
（1）安全管理制度。建立健全课后服务安全管理制度（附件1），加强对师生安全卫生意识教育，切实提高安全管理能力，明确课后服务人员职责，落实严格的考勤、监管、交接班制度，确保学生人身安全。
（2）学校考核制度。制定适切的服务管理考核制度（附件2），每月投入考核奖励。
（四）加强过程管理，提高服务质量
主要采取课后辅导与自主学习相结合、为学生答疑解惑与完成课堂作业相结合、综合实践活动与社团活动相结合、学生核心素养培养与学生关键能力提升相结合、开发校本资源与整合社会资源相结合等多种形式，整合家校、各部门、各年级力量，切实保证服务质量，切实提高家长、学生的满意度。
1、指导学生在校完成作业
控制书面作业总量：根据各学科、各年段教学目标合理布置作业，控制书面作业总量。
科学合理布置作业：把握好作业布置的针对性、层次性、趣味性、实践性等方面的要求，科学合理布置作业。
学科教师相互协调：各科教师统一思想，相互协调，合理分配作业的时间，使学生作业时间总量得到有效控制，切实为学生减负，努力确保学生在校完成作业。
各科教师晚托辅导：各科教师充分利用晚托时间，指导学生认真完成作业，让学生当天消化、巩固所学。
2、结合素养培育设计丰富的活动
结合本校实际，围绕帮助学生培养兴趣、发展特长、开阔视野、增强实践，提供丰富多彩的校内课后服务。
充分利用时间资源：对只参加课外活动（一般到下午4:30）的学生，根据能力、兴趣等因素，分层安排学生活动，以完成作业为原则，辅以素质教育活动；对既参加课外活动又参加晚托（一般到下午6:00）的学生，利用课外活动时间合理安排各类素质教育活动，让学生学有所乐。
充分利用空间资源：完成作业后，结合学校办学特色，充分利用操场、专用教室等场所开展阅读、游戏、艺术科普、拓展训练、劳动技能等方面的活动，让学生学有所长。
充分利用教师资源：充分发挥教师特长，开设多元社团、拓展课程等，着眼于课外活动的个性化发展，挖掘教师的专项潜能。
充分利用社会资源：加强学校与社区的联系，校内课后服务工程与社会教育资源相结合，合理充分地调动社会教育资源为学校服务。
3、加强过程管理和监督
学校对教师在实施课后服务工程的情况进行过程指导、监督， 评价，促使教师以更加积极的态度、更加务实的行动、更加创新的举措做好课后服务工作。对服务质量不高，家长意见大的班级及相关人员进行通报批评并限期整改，切实保障课后服务质量。同时，加强课后服务过程中的政策、视频、照片等过程性资料的积累。
本方案自2021年3月1日起实施。
漕开发实验小学
2021年2月
