“陪着孩子慢慢来……”——记漕开发实验小学一年级家长培训活动 - 内容 - 漕开发实验小学
首页 | 教育新闻 | 基层党务 | 教育科研 | 德育天地 | 健康促进 | 教育资源 | 家校对话 | 学生天地 | 学生暑期活动专栏 | 公开公示| 数字图书平台

ny1
“陪着孩子慢慢来……”——记漕开发实验小学一年级家长培训活动
作者(来源):漕开发实小 杨明旻    发布时间:2017-10-18

很多一年级新生的家长往往会对孩子的学习结果有着或多或少的焦虑心态,常常不知劲往何处使。针对这个问题,漕开发实小近日开展了相关内容的一年级家长学校活动。

此次家长学校特别邀请了徐汇区语文教研员、特级教师高永娟老师为新生家长们进行讲座。老师以“陪着孩子慢慢来……让孩子充分感受学习的乐趣”为主题,解决了家长的困惑,带大家走出误区,及时调整了心态。很多家长只关注了知识的掌握,忽视了孩子们的学习动机、学习过程和学习心态,影响了孩子的健康成长。老师提出: 孩子学习语文除了应遵循语文学习自身的规律外,还应遵循个体身心和认知发展的规律。接着她就“识字”、“拼音”两大问题为详例,为家长们指明了家庭学习、亲子互动的方向。小学生学习语文有着得天独厚的母语环境,生活中到处都是孩子们识字的天地,家长们大可不必急于提前让孩子们大量进行识字学习,而是应该充分利用母语环境,在自然的状态下不失时机地激发孩子识字的兴趣。另外,学习拼音与阅读儿歌、识字三者之间是相互影响,互为促进的。识字与汉语拼音的学习同步进行,有利于帮助建立“音”与“字”的双向联系,使孩子们既能借助音节认识汉字,又能借助汉字的发音来学习音节的拼读。机械地要求孩子背、默是没有意义的,这样做就失去了拼音是“工具”的意义和初衷了。

低年级语文学习,“习惯、兴趣、情感、方法”是更为重要的学习内容,它们是在为孩子积蓄终身学习的“耐力”和“学力”。因此,家长应有正确的成才观和良好的心态,尊重孩子的差异发展和个性发展,在孩子学习过程中努力做到悉心呵护,耐心引导,真心赞赏,适时、适度地给孩子施以成长中所需要的各种“营养素”。

只有陪伴着孩子顺应规律慢慢地成长、进步,才能获得真正的知识,体会到学习的快乐!老师的讲座让家长们豁然开朗,大家明白了力气往哪里使才是用得其所。