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学“我们离优秀班主任有多远”的一点感想
作者(来源):[暂无]    发布时间:2012-05-24

做为一名班主任,我自认自己很有着“君子谋道”的精神,对待工作认真负责,然而,在看了许多优秀班主任的事迹和案例后,我感到自己的不足,我的班主任工作究竟存在哪些问题?我离优秀班主任究竟有多远?整天处在忙乱中,可我注重反思研究研究了吗?

我可以直言不讳的说没有,一位教育专家说过,“一个教师写一辈子教案成不了名师,但写三年反思却可以成为名师”,这话是很有道理的,做为一个班主任来说竟然没有“研究”如何把一个班带好:纪律好、成绩好、班风正,怎么样营造一个良好的班级文化。在工作中我只是一直在探索,一直不断地在学习,却一直没有潜下心来去“研究”去反思自己班级管理,没有及时的了解学生的内心所想。美国心理学家波斯纳说过:“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对班级管理中经验进行深入的思考,那么,即使20年的教学经验,也只是一年工作的20次重复”。光有行动,没有研究,思想永远走在行动的后面,这样的教育是永远缺乏灵动的。

 

                                            曹晓红

 

 

择一种职业就是选择一种工作方式和生活方式,任何工作都有其苦乐、甜辣,追求优质的工作和生活质量是共同的目标,因为人都不甘平庸。当一个人能够通明工作和生活、人生的理想与价值的联系时,他才能真正享受着工作的乐趣、生命的乐趣、成功的乐趣。要想成为一名优秀的班主任需要太多的学习、太多的努力。没有谁能够一下子就具备成为优秀班主任的所有素质;也没有谁可以一下子赢得所有学生的喜爱和同事的敬重。任何一位能够被称为优秀的班主任,必定是在漫长的教育教学生涯中,在不断的摸索和碰壁中成长起来的。我们应该做的,是不断探索,积极进取。终有一天,我们也会看到自己闪光的足迹。

 

马敏慧

 

班主任的管理工作是一门艺术。它需要理论并实践,需要借鉴并创新,需要思考并总结。听了四年级组班主任老师的讲座,我学到许多理论和经验对我的班主任工作帮助极大。除了多学习借鉴别人的经验,在实践中不断地完善工作方法,并且不断完善班级管理制度外,另一提高班主任工作能力的绝好途径是从各种书籍、报刊杂志及网络中获取丰富的管理知识。比如,买有助于班级管理的书籍,如《今天怎样做班主任》以及浏览电脑网络中的文章。工作中遇到的问题,往往在看到有关文章时迎刃而解,能使我们的工作更轻松活泼。

 

 

 

参加了这一次班主任培训后,深有感触。的确,班主任是一个班集体的严父慈母,在班级管理中起者非常重要的作用,小学期间是学生成长的关键时期,特别需要班主任和其他教师倾注更多的爱。爱学生,既是教师职业道德的核心,也是对班主任的基本要求,更是推行素质教育必不可少的手段。因此在小学里,班主任要从小学生的生理和心理发展的规律出发,从多方面、一点一滴做起,用自己对学生真挚的、博大的爱,去培育学生。我觉得,语言在教师的工作中占有非常重要的地位,所以一个优秀的班主任必须锤炼自己的语言技巧,提高语言的感召力、说服力、冲击力、鼓动力。好言一句三冬暖,没有情感的语言是干瘪的,班主任找学生谈话要做到情在言先、理在言中。反思我自己的语言,当学生生病时我亲切的问他怎么了?当他们犯错时我耐心的询问原因,循循善诱。但有时也会说出一些不当的语言,例如这这一次,徐云老师听了我的一堂午会课,就给我提了一个非常好的意见:在批评某个同学某种行为时,尽量不要直接点名,教育孩子的同时要时时提醒自己注意孩子的自尊。班主任要学会用去捂热学生的心。教育是什么?就是爱。一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻不忘自己也曾是个孩子。我愿做这样的老师:捧出一颗心,献出全部情,严在当严处,爱在细微中。用行动感染学生、带动学生、教育学生;用师爱激发学生成人、成才。

孙贝莉

 

听了老师在班主任会上的一番自析,觉得要想成为一名优秀的班主任需要太多的学习、太多的努力。没有谁能够谁一下子就具备成为优秀班主任的所有素质;也没有谁可以一下子赢得所有学生的喜爱和同事的敬重。任何一位能够被称为优秀的班主任,必定是在漫长的教育教学生涯中,在不断的摸索和碰壁中成长起来的。我们应该做的,是不断探索,积极进取。终有一天,我们也会看到自己闪光的足迹。

 

田雯

 

班主任就如管家婆,实质是为班级好,却可能会遭同学们的厌烦,这也是班主任难当的主要原因所在。将近几年的班主任工作期间,我也在试图避免这种情况的发生。不断进步自身的素质,努力与每个同学都能融洽相处。通过各种形式与孩子们沟通,做他们课堂上的老师、课下的朋友。固然这也取得了一定的成效,但离一个优秀的班主任还相差甚远。

随着社会的发展,工作负担过重,职场竞争激烈,心理压力过大,班主任的心理时刻受到各方面的挑战。我觉得一个优秀的班主任自身也应该不忘调节自己的情绪。要变换思路,要改变生活态度,由于态度决定一切,适当的阿Q精神是可以起到抚慰心灵的作用的;还要充实生活,改变方向,留意劳逸结合,学习一些解压秘诀,这样就可以快乐着当班主任的快乐;最后还要调适自我,改变心情,永远记住那些给自己鼓励的话语,这样才能寻找到快乐,才可以心中有阳光,才可以做一个心中永远布满阳光的班主任,这样我们离优秀班主任又可以进一步了。

 

王佩利

 

当老师苦,当班主任老师更苦。参加工作15年,我担任了十几年的班主任,在这十几年时间里,我深深体会到了班主任工作的不易。班主任工作是一项平凡甚或是繁琐的工作,但在平凡和繁琐之下,却蕴含着其重大意义:传播人类思想文化、造就社会有用人才、培养社会新生一代等等。同时,班主任又是学校德育、班级管理的直接组织者,是连接教师与学生的桥梁,是维系学校与家庭的纽带。因此,搞好班主任工作,具有重要的意义。

班主任老师是一个班级的灵魂,有人说:一个好的班主任就是一个好的班集体。此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道,每天都要面临班级发生的形形色色的事件。班主任是班级学生全面发展教育的实施者,班级是学校的基本单位,是学校的基层组织。学校对学生的教育主要是通过班级来实施的。班主任要对学生全面负责。在十几年的班主任工作中,我学到了许多管理组织经验,能力提高了不少,为今后更好地开展工作奠定了基础。下面我就谈一下自己对于班级管理的一些感悟。

一、加强自身修养,树立威信。

我们面对的是小学生,他们无论是在心理状态、心里过程、心理活动还是个性倾向等方面,都不成熟,正处于打基础发展的时期,他们的依恋倾向比较强,他们对教师,特别是对班主任有一种特殊的信任和依恋情感,再加上班主任与学生朝夕相处,学生常常会滋生对班主任的亲切感、崇敬感,他们模仿班主任,把班主任当作自己的榜样。在许多场合,班主任本身或倡导的思想、行为、品质,往往是学生最可依赖的模仿对象。因此班主任工作具有强烈的示范性,班主任要以自己的思想、学识、言行通过示范的方式来直接影响学生,以自身的品德熔铸小学生的品德,以自身的才能培养小学生的才能,以自身的人格形成小学生的人格,以自身的言行影响小学生的言行,以自身的形象作为小学生的榜样,从而促进小学生的全面发展。所以班主任要以自己良好的品德、健全的个性和科学的方式激发、推动学生以榜样为镜子,不断按榜样的形象来矫正自己的缺点和错误,增强抵制错误的意志力,向榜样靠拢。

二、亲近学生,让学生拥有一份爱。

教育,就是从爱出发的,没有爱,教育的阳光就无法射进学生的心灵。高尔基说过:谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。可见,教师热爱学生是教育的需要,没有爱就没有教育。对正在健康成长的小学生来说,教师的爱是一种神奇而伟大的力量。有了老师这种爱的力量,就能强烈地影响着学生,促使学生从内心深处诚心诚意地接受教师的教诲。许多实践证明:教育的全部奥秘就在于如何热爱学生。当学生意识到班主任老师是真心爱护他关心他,为他操心时,无论你是耐心的帮助,还是严肃的批评甚至是必要的斥责,学生都会乐意接受。这就是所谓亲其师,信其道

三、选拔和培养学生干部,重视班干部队伍建设。

一个班集体的班风和学风的好坏,很大程度是由学生干部决定的。小干部对班集体有着以点带面以面带面的作用,是班主任的得力助手。班主任必须精心培养具有较强的号召力和自我管理能力的班干部。要大力表扬班干部的优点,表扬他们的先进事迹,树立班干部的威信,鼓励干部大胆工作。老师出谋划策,指导他们在工作中讲究方法,同时严格要求班干部在知识、能力上取得更大的进步,在纪律上以身作则,力求给全班起到模范带头作用,即以点带面;要培养班干部的团结协作的精神,要通过班干部这个小集体建立正确、健全的议论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,即以面带面

四、认真做好家访和开好家长会。

家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭文化层次的特殊化,在家访时就应该给家长灌输一些现代教育观念,让家长知道从哪些方面去教育孩子?怎样教育孩子,并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。其次,还应适时召开家长会,开会时,家长和科任教师应该互相多交流一下,用这种谈话方式,老师会及时回答家长提出的问题,取得家长的好评,收到良好的效应,交流沟通多了,就能了解学生的思想动态和行为表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。

五、班主任要不断学习,努力改变自己,提高班级管理水平。

作为一名班主任,无论工作时间长短,都不是十全十美的,自身都有许多不足和缺点,尤其在班级管理方面经验很缺乏。所以,班主任要不断学习,努力改变自己,发挥自己的长处,改正自身的缺点和不足,努力提高班级管理水平。在这方面,我们要向有先进经验的班主任学习,学习他们管理班级的先进经验为我所用。在我刚参加工作任三年级班主任时,班上有40名学生,整天乱喊乱叫,教室里乱哄哄的,根本无法上课,我用尽各种方法,始终不见效果。我曾经彷徨、气馁,甚至对自己失去信心,这时,我向一些班主任诉苦。她们告诉了我一些管理经验,还鼓励我,在什么地方跌倒,就在那儿站起来,只有学会站的方法,你就会管理这个班了。我又重新鼓起勇气,在她们的帮助和指导下,我针对小学低年级儿童的心理,采用鼓励、对比、先进榜样学习法,去激励他们学习,并遵守纪律。慢慢地,班级比以前好管理多了,工作起也得心应手,对自己也有了信心。闲暇之余,再向其他先进班主任讨教经验,读一些班主任工作之类的书,确实受益匪浅。在这方面,重要的是我们不要去埋怨环境,更不要挑剔学生身上的毛病多,而要看到自身的不足和缺点。一种方法管不住学生,就用第二种、第三种……甚至几十种。要努力改变自己,提高自身文化素质水平,去适应新的环境,接受新的挑战,绝不在困难面前低头,要争取当好一名班主任,管理好班集体。

总之,随着时间的流逝,我越来越深切地领会到班主任工作的艰难。以后我要更加深入细致地研究这门学问,使自己随着社会的发展和进步,在班主任这个专业性岗位逐步地成长起来,争取把自己的班主任工作做得更加完善,努力做一名优秀的班主任。

 

 

王蓉娇

 

选择一种职业就是选择一种工作方式和生活方式,任何工作都有其苦乐、甜辣,而追求优质的工作和生活质量是共同的目标。我选择成为一名老师,成为一名班主任那就要通过工作学习努力成为一名优秀的老师,优秀的班主任。我一直以为自己能和学生打成一片叫有童心。但是一个真正有童心的老师,会设身处地的真正走近孩子的心灵,会和孩子有共同的爱好,会站在孩子的角度去分析问题。我要学会用儿童的眼睛去观察,用学生的眼睛去倾听,用学生的大脑去思考,用学生的情感去热爱,成为一个真正爱着学生也被学生爱着的老师。

 

 

王烨

 

这次班主任培训,让我受益颇多。让我明白了,做一个优秀的班主任要学习的东西还很多。“爱”是首位,班主任工作是特别体现爱的教育。只有用爱才能感化学生。“双心”,即信心、恒心。这是班主任管好班级的条件。班主任工作的特殊性决定了班主任在工作中必须要有恒心和毅力。班主任面对的是几十个性格各异的学生,他们的理想、他们的世界观、他们的行为各不相同,因此,表现出来的就是纷繁复杂的行为习惯。在困难和挫折面前、在学生各种不良行为习惯面前,在学生的行为出现反复或者屡教不改的学生面前,都必须要有坚定的信心,坚持用一颗爱心去感化他们,去启迪他们,去教育他们,培养他们战胜自我、超越自我的能力。

 

杨靖

 

优秀班主任不但教法灵活,业务精通,还特别注重提高自己的教育理论水平。做到了理论指导教学,而教学实践又促进了理论水平的提升。他们还善于感悟生活,总结经验,并且及时与他人交流,进行切磋。我与他们的差距还很大很大 ,我离优秀还很远很远。在以后的教育教学工作中,我会以他们为榜样,尽心尽责,兢兢业业,不断学习,不断提高,运用智慧,勇于创新,努力缩短与他们的差距。我相信终有那么一天,自己也能成为一名像他们一样的优秀的人民教师。

 

 

杨明旻

 

 

 

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