1．时间： 2007年9月
2．撰写人：  王佩利                  
3．对象：（   一  ）年级 （    1   ）班
学生姓名     沈思杰
4．背景（事由和学生情况分析）：
该生从小由奶奶一手带大，父母忙于工作，常期不在家中，其在家里目无长辈，对奶奶指来喝去，家庭教育要重缺失，行为习惯极差，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，大同学要碰，小同学要欺。

5．教育参考资料或书籍
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6．育人心得
耐心扶持

一年级的小朋友就如一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，教师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶来体现的。
本学期我所担任的一1班班主任工作无疑对我是一个很大的挑战，开学两周以来，大多数任课老师都来向我反映这个班的学生上课纪律松散，特别是几个调皮捣蛋的学生，时常破坏课堂纪律，作为一名班主任教师，我是听在耳里，急在心里。因为现在的孩子都是独身子女，在家多数有爷爷、奶奶带大，都是捧在手里怕掉、含在嘴里怕化的心肝宝贝，因此照成许多孩子任性、以自我为中心的坏习性，如我班的沈思杰同学，在家里目无长辈，对奶奶指来喝去，行为习惯极差，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，大同学要碰，小同学要欺，真是一个人见人厌的孩子，可作为班主任，这个孩子既然到了我们班，他就是班级大家庭中的一员，我有义务去关心他，引导他，于是我在和几位任课老师的协商下，及时与其家长沟通，及时请教校长和张教导等班级管理经验丰富的老师，帮我一起出主意，想对策，充分运用教育教学方法，细心发现他的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。我相信只要坚持耐心扶持，特别要对那些顽劣儿童更细心的扶持，差生也是能进步的。